中國(guó)男籃連續(xù)折戟世界大賽以后，圈內(nèi)流行著一種討論：“先進(jìn)籃球”與“落后籃球”。
何為“先進(jìn)”？
融合擋拆、外線投射、空間拉伸和快速轉(zhuǎn)換的現(xiàn)代打法。
而“落后”則被用來(lái)形容過(guò)度依賴(lài)內(nèi)線單打、低位背身、慢節(jié)奏的傳統(tǒng)模式。
中國(guó)隊(duì)近年來(lái)嘗試從“以內(nèi)為主”轉(zhuǎn)向“內(nèi)外結(jié)合、動(dòng)起來(lái)打”的體系。
比如亞洲杯奪得亞軍，增加了無(wú)球掩護(hù)、提升攻防轉(zhuǎn)換頻率，被視為向現(xiàn)代籃球靠攏的進(jìn)步。
帝哥怎么看的？
作為普通球迷我很俗，打低位就是落后了？什么是先進(jìn)？
贏球最先進(jìn)，你管我是怎樣贏的。
與省隊(duì)的比賽中，楊毅老師感嘆：中國(guó)男籃立足亞洲的根本是高度，是以內(nèi)線打起。
這個(gè)道理，咱都懂。
奈何我們聽(tīng)過(guò)很多道理，但過(guò)不好這一生。
這支中國(guó)男籃真正的問(wèn)題，并不在打法選擇，我們沒(méi)得選。
道理很簡(jiǎn)單易懂：你年夜飯吃什么菜，是由你家庭條件決定的，是由你購(gòu)買(mǎi)了什么食材決定的。
中國(guó)男籃為何要這樣打？
你得看你有什么人，你的人員是什么風(fēng)格水平，什么技術(shù)能力。
如果咱有姚明、王治郅，能不打低位么？能把科克或者高柏凱鑿爛了。
問(wèn)題是我們目前只有胡金秋和余嘉豪，不具備從內(nèi)線打起的水平。
大秋嚴(yán)格意義上是四號(hào)位，大余雖有進(jìn)步，但速度還是慢。
之前給周琦硬鑿的比賽，大伙也看到了后果...
所以郭士強(qiáng)這兩場(chǎng)球在打法上是沒(méi)什么大問(wèn)題的，只能這么干，后衛(wèi)驅(qū)動(dòng)，祈禱球員能把球投進(jìn)。
球員技術(shù)水平低，那就只能瘸腿走路。
打省隊(duì)的過(guò)程中，眼看高柏凱兩犯了，本以為能給他帶來(lái)一些犯規(guī)麻煩。
結(jié)果比賽結(jié)束，他也只有3犯。
為何如此？咱球員沒(méi)有一點(diǎn)殺傷力啊。
換言之，哪怕裁判想幫你，都找不到理由，你沒(méi)法通過(guò)突破帶來(lái)身體對(duì)抗。
看比賽過(guò)程中我是很自然就想起一位老球員的名字的：丁彥雨航。
他為何特別？
持球能力是中國(guó)男籃鋒線歷史上罕見(jiàn)的、進(jìn)攻核心水準(zhǔn)，可以讓CBA外援都靠邊站那種。小丁有身體的同時(shí)兼具突破殺傷、投射創(chuàng)造力和關(guān)鍵球硬解能力。
2017年世預(yù)賽客場(chǎng)獨(dú)砍30分打爆韓國(guó)的畫(huà)面，現(xiàn)在還在視頻平臺(tái)廣泛傳播。
這支男籃陣容要有他，進(jìn)攻就立體多了。
現(xiàn)在的球員呢？會(huì)得太少了...
比如鋒線，鞏曉彬曾直言不諱！如今身高超2米的鋒線球員（如杜潤(rùn)旺、張鎮(zhèn)麟）無(wú)法利用身材優(yōu)勢(shì)低位單打矮個(gè)對(duì)手，錯(cuò)位進(jìn)攻效率低下。
朱俊龍，這屆賽事吸粉了，喜提“國(guó)產(chǎn)最強(qiáng)3D”。
可大家有沒(méi)有想過(guò)：他外線手感不好的時(shí)候，進(jìn)攻端能做什么？
他的問(wèn)題，幾乎可以復(fù)制到任何一名如今的國(guó)產(chǎn)鋒線球員上。
曾凡博有持球？張鎮(zhèn)麟有持球？崔永熙有持球？
這些球員有穩(wěn)定的背身單打？
總而言之，就是缺乏自主創(chuàng)造機(jī)會(huì)、硬解的能力，只能靠別人投喂，然后看天吃飯。
每次看到如今的鋒線持球，作為球迷我頭就疼...
并非對(duì)朱俊龍有偏見(jiàn)，如果他這種風(fēng)格的球員，是我們最拿得出手的鋒線...那去打世界杯會(huì)是什么結(jié)果，懂的都懂。
這例子或許不恰當(dāng)：就好比八村塁是湖人的頭號(hào)核心...
人均“工具人屬性”，一定是和從小的培養(yǎng)與聯(lián)賽的規(guī)則，有關(guān)系的。
CBA選外援的邏輯，找一個(gè)小外，找一個(gè)大個(gè)。
比如廣廈有布朗和卡爾頓，那進(jìn)攻端就很好發(fā)起了，朱俊龍只能底角抽煙。
放在其他球隊(duì)，也一樣，這是一種中國(guó)籃球長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)象。
所以，在想念之余我還有不解：
同樣是一個(gè)生產(chǎn)線（CBA、青訓(xùn)體系）出來(lái)的，為何丁彥雨航如此特別、“另類(lèi)奇葩”？
這種球員在我們的培養(yǎng)模式下，能不能復(fù)制？
目前我沒(méi)有答案。
籃球世界里，不能復(fù)制的、尋覓不到答案的，往往都能用這幾個(gè)總結(jié)：
絕對(duì)天賦！
